Раздел: 4.3 Адреса передового педагогического опыта
Использование метода проектов в учебной деятельности и во внеклассной работе
Гамалинская С.С. методом проектов серьезно занимается с 2005 года. В последние три года состоит в творческой группе учителей, которые внедряют эту методику в преподавание различных предметов. Метод проектов использует как в учебной, так и во внеклассной деятельности, причем начала именно со...
Формирование ключевых компетентностей на уроках математики и физики
Кондратьева И.Д. широко использует учебное проектирование для формирования ключевых компетентностей на уроках математики и физики. Сегодня обучение предполагает существенное увеличение доли самостоятельной познавательной деятельности, использования активных методов обучения,...
Учебный проект как шаг во взрослую жизнь
Кудрявцева О.А. старется строить свою педагогическую деятельность так, чтобы готовить учеников к переменам, развивая у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность. Именно использование учебного проектирования , повышает мотивацию обучающихся, вовлекает их в активное...
Инновационно-педагогический проект «Книга учителя-консультанта»
Колесова А.М. применяет учебное проектирование как средство пробуждения социальной активности личности и развития творческого начала обучающихся. «Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить»...
Проекты в американской школе
Захарова Н.Д. - учитель английского языка - обобщила опыт своей работы как участника российско-американского проекта «Учителя Учителям» и познакомила с результатами обучения в его рамках в 2010 году на курсах повышения квалификации в международном университете...
Использование цифровой лаборатории Архимед
Маршалко Т.М. освоила использование цифровой лаборатории Архимед при проведении занятий с учащимися по химии. Цифровые лаборатории - оборудование и программное обеспечение для проведения демонстрационного и лабораторного эксперимента на занятиях естественнонаучного цикла. Они...
Формирование ключевых компетенций на уроках иностранного языка
Мережаная Т.А. уверена, что формирование ключевых компетенций является важным звеном модернизации образования и направлено на изменение результата: выпускник должен быть не просто учеником «знающим», а учеником «умеющим». Именно ключевые компетентности дают...